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项目日志

数字校园和智慧校园的特点

2018-05-18 下午 1时33分54秒 星期五

  什么是数字校园?数字校园和智慧校园的联系又是什么呢?虽然只差两个字,但其反映信息技术的内涵相差甚远。

  1、数字校园的来源与特点

  数字校园的来源要追溯到1990年,美国克莱蒙特大学的教授凯尼斯·格林主持的一项名为“信息化校园计划”大型科研项目,首次提出了数字化校园的概念,并打开了信息技术进入校园并用于学校管理的大门。

  其实,数字校园就是学校教学、管理的信息化,它随着信息技术发展的不同阶段也被赋予了不同层次、不同深度的内涵。发展到今天,数字校园的最高境界是基于互联网下、统一于一个应用平台下的校园信息化平台。

  数字校园是基于互联网的信息化典范,其设计理念是将校园内的各种信息数字化、集成化、平台化,通过其集成的数字化平台增进了师生间的交流,改变了教师的授课方式及学生的学习方式,加强了学校的管理,提升了学校的办学水平。

  2 智慧校园的来源与特点

  智能化的“物联网”是信息技术革命第三次浪潮“质”变的产物。计算机科学界当初在讨论人工智能的时候以及在讨论第五代智能化计算机的时候的确没有想到“智能化”是以网络的形式出现。“智能化”催生了“物联网”,伴随物联网出现了“智慧地球”、“智慧城市”及“智慧校园”。其实智慧校园是数字校园发展的更高级别,是智能化、智慧化的数字校园。

  其核心特征在三个层面反映:一是为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台,提供基于角色的个性化定制服务;二是将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用服务领域,实现互联和协作;三是通过智能感知环境和综合信息服务平台,为学校与外部世界提供一个互相交流和互相感知的接口。

  由此可知,智慧校园的核心特征是“智能化”,“智能化”是指由现代通信与信息技术、计算机网络技术、行业技术、智能控制技术汇集而成的针对某一个方面的应用。

  从感觉到记忆再到思维这一过程称为“智慧”,智慧的结果产生了行为和语言,将行为和语言的表达过程称为“能力”,两者合称“智能”。智能一般具有感知能力、记忆和思维能力、学习能力和自适应能力以及行为决策能力这四个方面的能力。

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